Helenas und Fabiennes Welt. Eine Freundschaftsbeziehung im Unterricht

Der Aufsatz analysiert ethnografische Feldnotizen aus einer Unterrichtsstunde, die in einer achten Klasse eines traditionsbewussten Gymnasiums stattgefunden hat. Der Fokus liegt auf den Interaktionen zweier befreundeter Schülerinnen. Die Analyse ihrer 'mikrokulturellen Welt' innerhalb der Unterrichtssituation orientiert sich an der sequenziellen Ordnung des Materials und verfolgt das Ziel, Freundschaft unter den Bedingungen von Unterricht und Unterricht aus der Perspektive von Freundschaft zu betrachten. Die ethnografische Studie eröffnet mit der Beschreibung gleichzeitiger Handlungsebenen die Möglichkeit, die Anforderungen an die Mädchen - durch Unterricht und Freundschaft - in den Blick zu nehmen und die Verschränkungen zwischen den freundschafts- bzw. unterrichtsbezogenen Aktivitäten der Schülerinnen sichtbar zu machen sowie auf ihre Funktionen zu befragen. (DIPF/Orig.)