La investigación en el aula como estrategia de acción docente: Aproximación desde el paradigma cualitativo

Este texto hace referencia, entre otros aspectos, a las caracteristicas de la investigacion cualitativa y del investigador: sus metodos, dinamica de la sistematizacion de datos, procesos cognitivos, criterios de evaluacion, principios de validez, representacion del texto, algunos principios eticos, importancia en la investigacion en educacion, particularmente en el aula, sin desconocer el auge que tiene en otras disciplinas, particularmente en el area de la salud. En este mundo de constantes cambios todo profesional, en especial el de educacion, requiere conocer al respecto y tener otra mirada ademas de la cuantitativa, mas, cuando hoy se avanza en los disenos mixtos. Incorporar a su saber y hacer los estudios cualitativos le permite entender la realidad social, institucional, del aula, le proporciona mayor claridad conceptual cuando aborda proyectos de investigacion bien sea para ejecutarlos, orientarlos o evaluarlos. Sea esta una oportunidad para reflexionar al respecto y sentar algunas bases que motiven y generen innovacion en la forma de mirar los problemas que se presentan desde el ejercicio de la docencia