Les théories de l'activité entre travail et formation

La resurgence obsessionnelle des thematiques liees a la condition « d'enfant telespectateur » est sans doute symptomatique de la difficulte a penser une realite sociale assurement fort complexe. Cependant, il n'y a pas tant de fatalite a ce retour incessant aux memes questionnements et aux memes representations. L'integration de la dimension historique peut etre un bon moyen de sortir de cette logique sterilisante. L'examen des productions ecrites sur le rapport enfant-television, des origines a nos jours, met en relief un important defaut de transfert : un ecart notable existe entre les resultats auxquels ont abouti les travaux scientifiques et les discours de vulgarisation. Penser la relation enfant-television avec suffisamment de pertinence suppose un partage entre connaissances familieres et connaissances theoriques, une recognition des savoirs acquis et une articulation des conceptions theoriques qui se sont revelees les plus convaincantes.