Apprendre en présence et à distance. Une définition des dispositifs hybrides

La formation suprieure universitaire initiale et continue voit se dvelopper depuis quelques annes des dispositifs articulant des degrs divers des phases de formation en prsentiel et des phases de formation distance, soutenues par un environnement technologique comme une plate-forme de formation. L'objet de cet article consiste en une tentative de dfinition de ces dispositifs dits hybrides pour en proposer des dimensions descriptives. Une grille d'analyse est ainsi dtaille et illustre par deux cas contrasts. Par la suite, elle soutiendra la comparaison de dispositifs et la recherche de leurs effets.