รปแบบการพฒนาวชาชพ เพอเสรมสรางสมรรถภาพครดานการจดประสบการณ ทสงเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรของเดกปฐมวย

การวจยนมวตถประสงคเพอ  1) พฒนาและตรวจสอบประสทธภาพของรปแบบการพฒนาวชาชพ  เพอเสรมสรางสมรรถภาพคร ดานการจดประสบการณ ทสงเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรของเดกปฐมวย  2) ประเมนประสทธผลการใชรปแบบ และผลการขยายผลรปแบบ  ดำเนนการวจยดวยการวจยและพฒนา รวมกบวจยแบบผสมผสานวธ กลมตวอยาง คอ ครผสอนปฐมวย  ผบรหาร และเดกปฐมวย  เครองมอทใช คอ แบบทดสอบ แบบประเมนแผนการจดประสบการณและคณลกษณะคร แบบสงเกตพฤตกรรมครและเดก แบบสอบถามความพงพอใจทมตอรปแบบ วเคราะหขอมลโดยใชคารอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ทดสอบคา Z (Z test) และการวเคราะหเนอหา  ผลการวจยพบวา 1) รปแบบชอวา “ACTAR Model” ม 5 ขนตอน คอ ขนท 1 การวเคราะหความตองการจำเปน ขนท 2 ออกแบบการพฒนาวชาชพ ขนท 3 ดำเนนการพฒนาวชาชพ ขนท 4 ประเมนผล และขนท 5 รายงานผล 2) ประสทธผลของรปแบบ พบวา หลงการใชรปแบบครมความรเกยวกบการจดประสบการณสงกวากอนการใชรปแบบ ครมพฒนาการในการออกแบบแผนและการจดประสบการณสงขนอยางตอเนอง คณลกษณะครอยในระดบดมาก เดกปฐมวยมพฒนาการดานทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรสงขนอยางตอเนอง และความพงพอใจทมตอการใชรปแบบอยในระดบมากทสด และหลงการขยายผลการใชรปแบบฯ สามารถทำใหครมสมรรถภาพในการจดประสบการณ และทำใหเดกปฐมวยเกดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตร