Zur Evaluation von Präventivinterventionen für Kinder mit Verhaltensstörungen

Zusammenfassung. Kindliche Verhaltensstörungen haben eine ungünstige Prognose und gelten als typische Vorläufer von delinquentem Verhalten bzw. psychiatrischen Störungen in der Adoleszenz. Präventionsmaßnahmen kommt damit ein stets höherer Stellenwert zu. Ziel der vorliegenden Arbeit ist, mittels einer internationalen Literaturstudie einen Überblick über evaluierte Präventivinterventionen der letzten zehn Jahre zu geben. Während mit zahlreichen Programmen gute Ergebnisse erzielt wurden, gibt es eine nicht unbeträchtliche Anzahl mit sehr bescheidenen Erfolgen. Die effektiven Interventionen beruhen auf einem multimodalen Ansatz, wodurch multiple Risikofaktoren in verschiedenen Settings beeinflusst werden. Auch setzen effektive Interventionen bereits im Vorschul- oder frühen Grundschulalter ein und erstrecken sich über mehrere Jahre. Grundvoraussetzung für den Erfolg einer Präventivintervention ist eine regelmäßige Elternteilnahme.