Motivace žáků k učení

V nasem sděleni prezentujeme výsledky výzkumu, jehož cilem bylo nejen přispět k hlubsimu poznani urovně a struktury motivace žaků druheho stupně zakladnich skol a studentů gymnazii k uceni z jejich vlastniho pohledu (tedy zjistit, jak žaci sami vnimaji sve pohnutky k uceni), ale soucasně take ověřit a srovnat nami ziskane výsledky s výsledky dřive realizovaných výzkumů v teto oblasti. Zjisťovali jsme, jaka je uroveň motivace žaků k uceni v zavislosti na jejich věku, pohlavi a vzdělani jejich rodiců. Dale jsme se zaměřili na analýzu struktury motivace (podil afektivni, efektivni a kognitivni motivace) žaků k uceni v zavislosti na jejich věku a pohlavi.