UMA EXPERIÊNCIA EM AÇÃO: APROFUNDANDO CONCEITO E INOVANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA ATRAVÉS DO ENSINO HÍBRIDO

O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma experiencia de implementacao do Ensino Hibrido na serie inicial do Ensino Medio, em um Colegio da rede privada na cidade de Campinas. Apresenta tambem os desafios e conquistas enfrentadas no processo de utilizacao de metodologias ativas em sala de aula, abordando as dificuldades na integracao de Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao (TDICs), como metodologia de trabalho.  Salienta as inquietacoes surgidas, com a desestabilizacao da zona de conforto dos envolvidos no processo, como os pais, alunos, docentes, e equipe pedagogica.  Ressalta ainda, o impacto da ruptura com o modelo tradicional, e a necessidade de um repensar coletivo em relacao ao papel do professor e do aluno, neste novo metodo de ensinar e aprender e fazer do aluno um ser autonomo e emancipado, tendo em vista o seu protagonismo na construcao do conhecimento