Heranwachsen im Spannungsfeld von Schule und Pflegetätigkeiten : eine empirische Studie zur schulischen Situation von pflegenden Jugendlichen

Kinder und Jugendliche, die substantiell Pflege und Unterstützung für ihre Angehörigen übernehmen, sind ein internationales Phänomen. In Deutschland besteht bisher nur eine begrenzte öffentliche und wissenschaftliche Wahrnehmung der Zielgruppe. Über ihre schulische Situation ist bisher wenig bekannt. Durch eine feldtheoretisch basierte, qualitative Studie mit pflegenden Jugendlichen (n=9), ihren Eltern (n=8) sowie ihren Lehrkräften (n=5) wurde ein explorativer Einblick in die schulische Situation der Zielgruppe unter Einbezug der drei Akteursgruppen angestrebt. Aufbauend auf eine Analyse der drei Perspektiven konnten vertiefende Erklärungsansätze zum Erleben und Gestalten der schulischen Situation pflegender Jugendlicher hergestellt werden. Eine Vielzahl an Faktoren, die die Lebenswelt der pflegenden Jugendlichen beeinflussen, wurden erfasst und Handlungsmöglichkeiten zur Unterstützung in ihrer schulischen Situation abgeleitet. Es zeigt sich der Bedarf, für Themen wie Pflege, Krankheit und Beeinträchtigung in der Schule, aber auch auf gesellschaftlicher Ebene, Sensibilisierung zu schaffen.
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