Procrastinación, adicción al internet y rendimiento académico de estudiantes universitarios ecuatorianos

RESUMENSe reporta una investigación que analizó la relación entre la procrastinación, adicción al internet y rendimiento académico de universitarios.Se aplicó metodología mixta de dos fases.En la primera, se ejecutó un diseño cuantitativo, no experimental, transversal y alcance correlacional.Los resultados indican que, la procrastinación correlaciona con la adicción al internet (r=0,50, p=<0,001) y que los estudiantes con alto rendimiento académico, presentan un menor comportamiento procrastinador t (244) =-3,60, p<0,001 y de adicción al internet t (244) =-2,44, p=0,01, a diferencia de universitarios con un rendimiento académico inferior.En la fase cualitativa se encontraron narrativas asociadas a la crianza recibida, experiencias pasadas determinantes, uso de funciones cognitivas, uso del internet y otras categorías.Finalmente, se discuten los datos en relación a investigaciones previas y mediante la integración de los resultados cuantitativos y cualitativos.