Método de enseñanza/aprendizaje de los sistemas de energía eléctrica actuales con base en una plataforma experimental

La presente tesis propone un método de enseñanza/aprendizaje para ser aplicado en Laboratorios físicos de ingeniería eléctrica o afines, que genere en los estudiantes una visión holística de los sistemas de energía eléctrica. Desde el punto de vista teórico, el interés se centra en la indagación y comprensión de diversas teorías de aprendizaje, la clasificación de métodos de enseñanza, pedagogías y didácticas contemporáneas como las formas principales actuales de enseñanza y su respectivo estado del arte. Desde el punto de vista metodológico, la investigación presenta la selección, diseño y producción de los recursos técnicos requeridos para la implementación de las etapas del método de enseñanza aprendizaje propuesto e integrado en la plataforma de gestión de aprendizaje Moodle. De igual forma, se logra la consolidación de cada una de las fases del método de enseñanza, consiguiendo la integración de conocimientos de diferentes áreas con varios recursos del laboratorio en las Prácticas Integradoras de Conocimientos y Articulación de Recursos (PICAR) y la validación del método formulado gracias a un instrumento de consulta aplicado a grupos de estudiantes. PICAR se aplica en el laboratorio de máquinas y medidas eléctricas ubicado en la Facultad de Minas.
\nComo resultado de la investigación, el texto presenta la forma como se diseña e implementa PICAR. Adicionalmente incluye una encuesta aplicada a estudiantes de ingeniería eléctrica y control de la Universidad Nacional de Colombia que identifica la percepción que tienen los estudiantes acerca de algunas etapas de PICAR. Finalmente, la tesis plantea recomendaciones y una perspectiva de trabajo futuro para continuar el proceso de investigación en otras fases.