La formación del profesorado para la educación inclusiva: Un proceso de desarrollo profesional y de mejora de los centros para atender la diversidad

Tras exponer aquello que los autores entienden por inclusion, el articulo sintetiza los fundamentos de la formacion de profesorado para la educacion inclusiva, caracterizada como una capacitacion para un nuevo rol, tanto del profesor tutor como del de apoyo, para poder colaborar con otros en el propio desarrollo profesional y en la mejora escolar. Se comentan elementos de referencia para la formacion inicial del profesorado tutor y del de apoyo; asi como para la formacion permanente del profesorado en servicio, empleando el aprendizaje entre profesores, las mejoras de centro y las actuaciones de zonas, a traves de redes.