Análisis de los Recursos Tecnológicos que Utiliza el Alumnado Universitario de Estudios de Educación

Las características de la sociedad actual están determinadas por la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, que han generado nuevas formas de vivir, trabajar, relacionarse y aprender. En los procesos de formación, la utilidad de la tecnología requiere de la confluencia y la articulación de diversos aspectos relativos a la disponibilidad de los recursos necesarios, la implementación de iniciativas que arropen su utilización estratégica en las instituciones educativas y la preparación de los usuarios. En esta investigación, con el propósito de valorar la competencia digital de los futuros docentes, se analiza la frecuencia de uso de diversos recursos tecnológicos por parte de estudiantes de último año de las carreras de educación, en una institución universitaria latinoamericana. Se ha diseñado un estudio cuantitativo, ex post-facto y transaccional, mediante un cuestionario que respondieron 425 estudiantes. La mayor frecuencia de uso se registra en las herramientas dirigidas al trabajo colaborativo y el almacenamiento de información, así como las que facilitan la búsqueda de información. Y, en menor medida, las referidas a la creación de contenido y al uso de redes sociales. El acceso a los dispositivos se ha revelado como un factor clave que incide claramente en los niveles de uso de las aplicaciones tecnológicas. Es responsabilidad institucional, pero también personal, incrementar las oportunidades de desarrollo de las competencias digitales docentes.