What a teacher’s career and life course choices mean for diversity in education.

教員の多くは教職以外の社会人経験が乏しく，キャリアにおいて多様性を持たない。教育のダイバーシティ推進のために，多様なキャリアやライフコース選択をしてきた教員が増えることは必要であろう。そこで他職種勤務経験のある現職小学校教員1名に非構造化インタビューを行った。調査協力者は多くの興味深い教育実践をしているが，これまでのキャリアが，教育への向き合い方や取り組み方にも影響していると考えられる。それ以上に，チャレンジ精神を忘れず好奇心と行動力にあふれる調査協力者だからこそ，多くの教員とは違うキャリアとライフコース選択をしてきたことが伺えた。一方で，家族の存在が大きくキャリア形成に影響することも明らかになった。家族の存在によってライフコース選択が制約されるものの，ポジティブな影響として教職に就くというキャリアを選択するきっかけになったことは興味深い結果である。このように教育職以外のキャリアがある者が教職に転職してきたり，教員が在職したまま様々な経験を積極的に積めるようにしたりすることは，教員の多様性だけでなく教育の多様性も高め，教育のダイバーシティ推進にもつながっていくと考えられる。