Diálogo entre poesia e ciência: quais são as contribuições dessa arte para a formação de professores de ensino de biologia

Esse trabalho faz parte de uma pesquisa de dissertação de mestrado que envolve o diálogo entre poesia e a formação de professores de ciência, trazendo uma perspectiva de que a arte é um caminho de transformação, onde os textos podem oferecer uma prática pedagógica verdadeiramente transformadora, despertando a sensibilidade e o olhar crítico e reflexivo no sujeito, fazendo com que o ser humano consiga ser mais humano, especialmente ao olhar para a relação entre mundo e sociedade. Assim, em 2021 foi promovido um sarau, onde discentes do Programa Institucional de Bolsas de iniciação à Docência do curso de Ciências Biológica da UFLA puderam criar poemas autorais e expressar o que a atividade despertou. Essa foi uma forma de observar como a pesquisa vem surtindo efeito, já que diversos poemas com os mais variados temas têmfeito parte das discussões e debates que envolvem as reuniões com esses(as) estudantes de Biologia. A atividade é um complemento da pesquisa a ser concluída no final mestrado. O sarau foi realizado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Ambiental (PPGECA), onde contou com a participação de artistas e poetas, além de discentes do PIBID. Com a atividade, esses(as) alunos(as) puderem criar seus próprios poemas e recitá-los no sarau que ocorreu em formato remoto. Após o recital cada aluno e aluna trouxe o que a experiência provocou, onde foi possível realizar uma análise prévia com método de categorização, observando a importância que poemas autorais têm na vida desses(as) discentes. Isso ajudará ao longo da pesquisa a concluir os efeitos que a poesia pode ter na formação de novos professores(as).