REFLEXÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO DE PARCERIAS ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NUMA PERSPECTIVA DE MELHORIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Introdução: Este artigo traz uma reflexão sobre a importância da aproximação e parceria entre família e escola no intuito de proporcionar um melhor aproveitamento das aprendizagens escolares por parte das crianças e adolescentes e promover, assim, uma formação mais integral como traz a Base Nacional Comum Curricular. Para isso, algumas questões são apresentadas como pontos de partida para a pesquisa: Quem é responsável por promover aproximação? Qual o papel da escola? Qual a responsabilidade das famílias? Quais caminhos podem ajudar para a construção de uma relação saudável entre famílias e escola? Como os pais podem contribuir para a vida acadêmica dos filhos? Para dar suporte a este estudo, que é estritamente bibliográfico, foram realizadas leituras de livros e artigos de autores como: Kreppner (2000), Paro (2003; 1997), Parolin (2003; 2007), Bencini (2007), Dessen e Polonia (2007), além de outros textos julgados importantes para a construção deste artigo. Nesse contexto, este estudo traz algumas reflexões entendidas como pertinentes para que haja uma maior aproximação e colaboração das famílias no espaço escolar e na vida acadêmica dos filhos e filhas, buscando evidenciar que uma parceira entre as instituições escolar e família vai além da reunião de pais e mestres. Sendo assim, cada esforço que seja feito é fundamental e as consequências podem ser ganhos no desenvolvimento e aprendizagem das crianças e adolescentes. Dessa forma, defende-se um diálogo persistente com tentativas de envolver as famílias por parte da escola.