Analisis Kebutuhan Pengembangan Model Pembelajaran Chemistry Real Integrated Laboratory Work (CHEM-RILW) Pada Pembelajaran Kimia

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis kebutuhan pengembangan model CHEM-RILW sebagai bagian dari model ILW yang sebelumnya telah dikembangkan. Responden yang terlibat dalam penelitian ini adalah dosen (N =2) dan mahasiswa kimia (N = 47). Pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi, kuesioner, tes berpikir kritis, rubrik keterampilan argumentasi dan komunikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran telah terintegrasi dengan pelaksanaan penyelidikan yang dilaksanakan di laboratorium. Integrasi ini menunjukkan tahap pra-laboratory, laboratory work, dan post-laboratory telah dilaksanakan dengan optimal. Namun, model sebelumnya belum mampu meningkatkan keterampilan interpretasi dan presentasi. Faktor elemen manusia belum terlalu dimunculkan sehingga argumentasi mahasiswa juga belum terlatih dengan baik. Analisis kuesioner dosen menunjukkan perlunya penyempurnaan model pembelajaran dengan lebih banyak melibatkan aplikasi real dari teori. Berdasarkan hasil analisis ini maka diperlukan pengembangan model ILW yang sebelumnya telah dikembangkan. Pengembangan model CHEM-RILW menunjukkan tambahan aspek real pada model ILW untuk memasukkan elemen manusia dalam pembelajaran. Konsep real menekankan pada deskripsi sains asli masyarakat yang dapat menunjukkan elemen manuasia dalam konsep kimia.