Implementación de estrategias para mejorar la ortografía, en alumnos de cuarto grado de la Escuela Primaria Ing. Alfredo V. Bonfil

Dentro del presente trabajo de investigación y como principal objetivo es implementar estrategias y material lúdico, para la correcta ortografía en alumnos de la escuela primaria Ing. Alfredo V. Bonfil turno vespertino. Se considero que el problema se debe erradicarse desde la raíz y por qué no, desde nuestras aulas de clase y en el nivel básico. La metodología utilizada tiene un enfoque cualitativo, porque implica recopilar y analizar datos no numéricos para comprender conceptos, opiniones o experiencias, así como datos sobre comportamientos. Los instrumentos utilizados, tales como la encuesta y entrevistas fueron fundamentales e importantes para recopilar información, a partir de ahí se fueron descubriendo los resultados que a los alumnos prefieren aprender reglas ortográficas con material didáctico en lugar de repetir las palabras con errores ortográficos, de igual forma les agradan las lecturas de temas de su interés, pues la mayoría no comprende lo que lee, si las lecturas no les son interesantes, a manera de reflexión muchas ocasiones los docentes dejamos aun lado estas situaciones que son fundamentales para el desarrollo de nuestros estudiantes y que como en la mayoría de las ciencias, a los niños les agrada aprender jugando.