Forges métiers dans le domaine de l'architecture, de l'ingénierie et de la construction : principes et prototypes

<div> Ce rapport propose d'explorer le concept de « Forge métier » (Domain Specific Forge). Les « Forges » sont des plateformes collaboratives qui ont été originellement conçues pour le développement logiciel, mais elles trouvent aujourd'hui des applications dans des domaines qui ne sont pas purement informatiques. Nous présentons notamment trois prototypes issus de nos propres expérimentations : une « Forge d'apprentissage », une « Forge de conception » et une « Usine-IA » dans le domaine AEC (Architecture, Engineering, and Construction). Nous présentons un prototype de « Forge d'apprentissage » conçu comme un environnement pédagogique interactif, combinant l'usage d'une « Forge de développement » avec un « jeu sérieux de construction » pour l'enseignement de la conception numérique en architecture. Ce système, basé sur la Forge libre et open-source « Forgejo » propose un environnement d'apprentissage « narratif et immersif » à travers la co-construction d'un univers 3D et la production de ressources éducatives libres (REL). Cette technologie éducative (EdTech) propose également un système d'évaluation automatisé qui facilite le suivi des travaux réalisés par les étudiants. Le prototype de « Forge de conception » que nous décrivons est issu de nos recherches sur les « Forges éducatives » et prolonge ces principes en tant que plateforme de génération et d'échange de données pour l'architecture, l'ingénierie et la construction (AEC). Le prototype intègre les systèmes de gestion de versions et d'intégration continue proposées par les « Forges de développement » pour les adapter à des usages de conception et renforcer les possibilités de conception collaborative « multi-utilisateurs ». Enfin, nous introduisons le concept d'« Usine-IA » qui combine « Forges » et « Grands Modèles de Langages » (LLM), et nous analysons comment ces extensions de production semi-autonome de logiciels, ouvrent de nouvelles perspectives dans un contexte de transformation de l'industrie de la construction. Ces travaux, ancrés dans des expérimentations pédagogiques et des prototypes concrets, visent à éclairer le rôle crucial des « Forges » dans la fabrique numérique contemporaine et dans l'évolution des pratiques projectuelles et constructives. </div>