PIRLS MA'LUMOTLARI ASOSIDA XALQARO TAJRIBA VA O'ZBEKISTON TA'LIM AMALIYOTINING QIYOSIY TAHLILI

Annotatsiya: Ushbu maqolada xalqaro ta’lim tadqiqotlari, xususan PIRLS natijalari asosida O‘zbekiston boshlang‘ich ta’lim tizimi ilg‘or davlatlar (Singapur, Rossiya, Finlyandiya) tajribasi bilan qiyosiy tahlil qilinadi. Tahlil jarayonida o‘quvchilarning o‘qish savodxonligi, tanqidiy fikrlash, mustaqil kitobxonlik madaniyati, darsliklar va o‘qituvchilar malakasi asosiy mezon sifatida baholandi. PIRLS 2021 natijalari ko‘rsatishicha, O‘zbekiston 380 ball bilan o‘rtachadan ancha past natijani qayd etdi. Shu bilan birga, o‘quvchilarning “axborotni aniqlash” kompetensiyasi rivojlangan bo‘lsa-da, “baholash va talqin qilish” ko‘nikmalarida qiyinchiliklarga duch kelgan. Ilg‘or davlatlar tajribasi asosida O‘zbekiston ta’lim amaliyotida kitobxonlik muhitini shakllantirish, tanqidiy savol-topshiriqlarni kengaytirish va o‘qituvchilar malakasini muntazam oshirish muhim ahamiyatga ega ekani asoslab beriladi.