A TERCEIRIZAÇÃO DA FUNÇÃO EDUCATIVA: IMPACTOS DA TRANSFERÊNCIA DE RESPONSABILIDADES FAMILIARES PARA A ESCOLA NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM

A relação entre família e escola constitui um dos pilares essenciais no processo de desenvolvimento integral do indivíduo. Todavia, nas últimas décadas, observa-se um crescente processo de desresponsabilização por parte das famílias quanto às suas atribuições educativas, transferindo para a escola e especialmente para o professor funções que extrapolam a dimensão pedagógica. Tal fenômeno, definido neste estudo como terceirização da função educativa, impacta diretamente o processo de ensino-aprendizagem, a organização institucional e a saúde emocional dos docentes. Este artigo tem como objetivo analisar criticamente os impactos da transferência de responsabilidades familiares para a escola, especialmente no que se refere ao desempenho acadêmico, ao desenvolvimento socioemocional dos estudantes e à sobrecarga do trabalho docente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica, fundamentada nos estudos de Vygotsky, Bronfenbrenner, Bauman, Freire, Libâneo, entre outros teóricos da Educação e das Ciências Humanas. Os resultados apontam que a fragilização do vínculo entre família e escola compromete a aprendizagem, intensifica os problemas comportamentais e evidencia a necessidade urgente de resgate da corresponsabilização educativa como princípio estruturante de uma educação humanizadora, inclusiva e eficaz.