Simuleringsbasert undervisning i systematiske verktøy for skrøpelighetsvurdering i hjemmebaserte tjenester – en kvalitativ studie av sykepleieres erfaringer

Bakgrunn: Pasienter i hjemmetjenesten har et komplekst sykdomsbilde med økende forekomst av skrøpelighet, dette krever høy kompetanse hos sykepleiere. Tidligere forskning viser at sykepleiere i hjemmebaserte tjenester har en ufullstendig forståelse av skrøpelighet og mangler kunnskap og ferdigheter for å kartlegge skrøpelighet. Det mangler forskning med simuleringsbasert læring som kompetanseheving. Formål: Å utforske sykepleiere i hjemmebaserte tjenesters erfaringer med simuleringsbasert undervisning som kompetanseheving om skrøpelighet hos eldre. Metode: Studien hadde et eksplorerende design og en kvalitativ tilnærming. Data ble samlet ved fokusgruppeintervju av ni sykepleiere fra en distriktskommune. Resultat: Ifølge deltagerne gav simuleringen ny kunnskap som førte til økt bevisstgjøring omkring skrøpelighet. Systematiske verktøy var nødvendige hvor et økende antall eldre stiller høyere krav til kompetanse. Konklusjon: Resultatene viser behov for økt kompetanse blant sykepleiere i hjemmebaserte tjenester innen vurdering og kartlegging av skrøpelighet. Simulerings-basert undervisning kan være en god kompetansehevende kombinasjon.