Os egressos do POSEDUC/UERN

O presente trabalho teve como objetivo discutir a perspectiva dos egressos do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte acerca da sua atuação profissional. Trata-se de um estudo de abordagem mista, envolvendo revisão de literatura que versa sobre a autoavaliação como processo de autoanálise institucional, configurando-se tanto como diagnóstico quanto como instrumento de planejamento e melhoria dos processos formativos a partir da aplicação de um questionário com questões fechadas para o email dos egressos. Os resultados apontam para o perfil dos egressos como estudantes trabalhadores com carga horária acima de 40 horas semanais, que tiveram que conciliar estudos e vida profissional.