Perspectivas estudiantiles sobre el uso de la Inteligencia Artificial en el Módulo 16 de Prepa en Línea SEP

La integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación en línea está transformando el proceso de enseñanza-aprendizaje, está generando tanto oportunidades como desafíos éticos y pedagógicos. La investigación analiza las perspectivas de la comunidad estudiantil del nivel medio superior inscrita en el Módulo 16 ”Evolución y sus repercusiones sociales” de la Prepa en Línea SEP respecto al uso de herramientas de IA en su formación académica, basada en el método cuantitativo de tipo descriptivo-analítico mediante una encuesta digital, cuyos resultados fueron procesados con estadística descriptiva. Los hallazgos muestran que el 55 % de los estudiantes no utilizan la IA, principalmente porque consideran que no la necesitan y por desconfianza hacia la información generada. Entre quienes sí la emplean, destacan usos relacionados con la búsqueda de información y la elaboración de materiales académicos. Aunque reconocen ventajas como la rapidez y el acceso a la información, también expresan preocupaciones sobre la confiabilidad, la disminución del aprendizaje autónomo, la dependencia tecnológica y la integridad académica. Si bien la IA es percibida como una herramienta con potencial positivo para la educación, se identifican desigualdades en el acceso a esta tecnología y riesgos que pueden limitar el pensamiento crítico. Estos resultados evidencian la necesidad de fortalecer la alfabetización digital crítica, establecer marcos normativos institucionales, impulsar la capacitación docente y diseñar estrategias pedagógicas que integren la IA de manera ética, responsable y contextualizada al entorno educativo mexicano.