Ostra Nativa (Crassostrea gasar) como instrumento pedagógico para Educação do Campo – Amazônia, Brasil

Este estudo teve como objetivo realizar uma aula prática sobre moluscos bivalves, utilizando a espécie nativa (Crassostrea gasar) como estratégia pedagógica para potencializar a aprendizagem. A pesquisa foi realizada em 2024, com 18 estudantes da Escola Municipal de Ensino Fundamental no município de Santo Antônio do Tauá (Estado do Pará, Brasil). A metodologia incluiu o levantamento do perfil dos estudantes, planejamento e a organização de aulas teóricas e práticas com biometrias de ostras. Durante as atividades, foram abordados conceitos relacionados à introdução, morfologia, moluscos em geral, criação e biologia da ostra. Um questionário padronizado foi aplicado para medir e comparar os conhecimentos prévios e adquiridos pelos alunos. Os resultados mostraram um aumento significativo no rendimento dos estudantes em relação aos conceitos trabalhados, bem como a prática. Esses achados corroboram a hipótese de que aulas práticas são eficazes para melhorar o aprendizado dos discentes.