USABILIDADE DO PROGRAMA EDUCATIVO E-LEARNING PARA FORMAÇÃO NO MATRICIAMENTO EM SAÚDE MENTAL

Objetivo: Avaliar a usabilidade de um programa educativo e-learning para formação em matriciamento em saúde mental. Método: Estudo metodológico de desenvolvimento tecnológico, com etapa de validação de usabilidade, fundamentado no desenho instrucional contextualizado fixo, modelo ADDIE. O estudo foi realizado em Unidades Básicas de Saúde e Centros de Atenção Psicossocial vinculados à Secretaria Municipal de Saúde de um município do noroeste do Paraná, entre agosto e setembro de 2024. Participaram 117 profissionais de saúde. A avaliação do programa ocorreu por meio de instrumento contendo caracterização pessoal e profissional, além de critérios relacionados à funcionalidade, usabilidade, eficiência, estética, conteúdo e linguagem verbal. Para análise, utilizaram-se o Índice de Validade de Conteúdo (IVC e IVC global) e medidas de confiabilidade, Alfa de Cronbach e Ômega de McDonald. Resultados: O programa e-learning foi estruturado em seis módulos e disponibilizado em ambiente virtual com domínio próprio. Observou-se elevada confiabilidade do instrumento avaliativo, com médias superiores a 80% nos critérios analisados. O IVC global foi de 0,92, e os coeficientes de Alfa de Cronbach (0,979) e Ômega de McDonald (0,980) indicaram alta consistência interna. Conclusão: O programa educativo e-learning apresentou usabilidade satisfatória e foi avaliado positivamente pelos profissionais de saúde, configurando-se como uma tecnologia educacional com potencial para a formação em matriciamento em saúde mental na rede municipal.