Diseño de un Programa de Acompañamiento Pedagógico para Mejorar el Desempeño Docente en Ciencias Sociales

En el marco de los desafíos actuales que enfrenta la educación dominicana, surge la necesidad de fortalecer el desempeño docente mediante estrategias innovadoras y contextualizadas. La investigación tuvo como propósito diseñar un programa de acompañamiento pedagógico para mejorar el desempeño docente en el área de Ciencias Sociales en liceos del Distrito Educativo 10-05 de Boca Chica, República Dominicana. El estudio se desarrolló con un enfoque mixto, integrando información cuantitativa y cualitativa recolectada mediante encuestas, entrevistas y guías de observación aplicadas a docentes del segundo ciclo del nivel secundario. Los resultados mostraron dificultades en la planificación didáctica, el uso de metodologías activas y la integración de recursos tecnológicos, junto con disposición hacia procesos de formación continua. Con base en estos hallazgos, se diseñó un programa estructurado que incluye observación entre pares, retroalimentación formativa y talleres de desarrollo profesional, orientado a fortalecer la práctica docente y promover una cultura institucional de aprendizaje colaborativo. Se plantea que la propuesta puede adaptarse a otros contextos educativos dominicanos para apoyar el liderazgo pedagógico y la mejora de la enseñanza en Ciencias Sociales.