IMPLEMENTAÇÃO DO COMPONENTE DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS NA GRADUAÇÃO EM MEDICINA: PROTOCOLO DE REVISÃO DE ESCOPO

Objetivo: Investigar e sintetizar publicações científicas sobre a implementação, o ensino-aprendizagem e a avaliação de habilidades socioemocionais (HSE) na graduação em Medicina no Brasil e no mundo. Apesar do reconhecimento crescente da importância das HSE para a formação médica integral e a saúde mental dos estudantes, há uma lacuna na literatura quanto à sistematização das práticas curriculares existentes e à identificação de estratégias pedagógicas eficazes. Este protocolo visa preencher esse conhecimento, oferecendo um panorama abrangente das abordagens a serem mapeadas. Métodos: Trata-se de um protocolo de Revisão de Escopo, desenvolvido segundo as diretrizes do Joanna Briggs Institute. A busca será realizada nas bases PubMed, Scopus, Web of Science, Embase e LILACS. Serão incluídos estudos primários que abordem discentes, docentes e currículos de Medicina, contemplando a implementação, as estratégias pedagógicas e os métodos de avaliação das HSE. A avaliação às cegas para a triagem das publicações será conduzida com o auxílio do programa Rayyan®. As divergências entre os revisores serão resolvidas por consenso ou por um terceiro revisor, com cálculo do índice Kappa. Considerações Finais: Espera-se mapear as principais práticas e tendências curriculares relacionadas ao desenvolvimento de HSE, identificando lacunas no conhecimento e subsidiando políticas educacionais voltadas à promoção da saúde mental e ao fortalecimento da formação médica integral. Os resultados desta revisão de escopo poderão informar o desenvolvimento de currículos mais resilientes e humanizados, essenciais para a formação de profissionais de saúde aptos a enfrentar os desafios contemporâneos.