Implementación de evaluación continua como estrategia para mejorar la retroalimentación del aprendizaje y el desempeño académico en estudiantes de enfermería.

La educación en ciencias de la salud enfrenta el desafío de formar profesionales competentes capaces de responder a las demandas de los sistemas sanitarios mediante la integración de conocimientos teóricos, habilidades clínicas y actitudes éticas. En este contexto, la evaluación continua o formativa se ha consolidado como una estrategia pedagógica clave para monitorear el aprendizaje, fortalecer la retroalimentación y promover la autorregulación en estudiantes de enfermería. En la presente revisión sistemática se analizó la evidencia científica sobre la implementación de estrategias de evaluación continua en escenarios teóricos y prácticos, así como su impacto en la medición del desempeño y desarrollo de competencias profesionales. Se incluyeron 15 estudios publicados entre 2020 y 2025, seleccionados de bases de datos científicas como Scopus, PubMed, Scielo y Google Scholar, siguiendo criterios de inclusión y exclusión. Los hallazgos indican que la evaluación continua facilita la identificación temprana de fortalezas y debilidades del estudiante; las estrategias como simulaciones clínicas, estudios de caso, rúbricas, portafolios de aprendizaje y autoevaluación demostraron ser eficaces para valorar de manera integral competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales, promoviendo la toma de decisiones clínicas y el pensamiento crítico. Integrar métodos evaluativos y capacitar a docentes en metodologías formativas son factores determinantes para garantizar la eficacia de la evaluación continua. En conclusión, la implementación sistemática de estas estrategias constituye una herramienta esencial para mejorar la calidad educativa, fortalecer la retroalimentación del aprendizaje y potenciar el desarrollo de competencias profesionales, contribuyendo al desempeño clínico seguro y de alta calidad en futuros profesionales de la salud.