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El presente estudio analiza las implicaciones de la Educación 5.0 para la formación integral, enmarcada en el contexto de las transformaciones industriales y tecnológicas, particularmente la Industria 5.0. Su objetivo principal es comprender cómo los avances tecnológicos, especialmente la inteligencia artificial, impactan los procesos educativos, promoviendo un enfoque holístico y humanista que prioriza el protagonismo del estudiante y valores sociales y ecológicos, así como nuevos retos para los educadores y, por ende, la ética con la que se usan dichas herramientas. La metodología utilizada es una revisión documental cualitativa, basada en la búsqueda de 51 publicaciones en bases de datos de impacto, con selección criteriosa en función de relevancia y rigor académico. Entre los principales resultados, se destaca que la Educación 5.0 busca potenciar habilidades socioemocionales, pensamiento crítico, ética y creatividad, en un marco que prioriza la personalización del aprendizaje y la inclusión. Así mismo, se observa un cambio de paradigma en el rol docente, que pasa de ser transmisor a facilitador y guía del aprendizaje con el uso de estas nuevas herramientas dentro y fuera de las aulas de clase. Las conclusiones resaltan que la Educación 5.0 incorpora tecnologías digitales, valora la ética y la responsabilidad social, y promueve una formación integral basada en valores humanistas, reconociendo a la tecnología como un medio para potenciar, no reemplazar, el rol humano en la educación.