Mes émotions en couleurs : effets d'un atelier d'art-thérapie sur le développement socio-émotionnel des enfants

L’art-thérapie constitue une approche psychopédagogique et clinique mobilisant les médiations artistiques afin de favoriser l’expression émotionnelle, la régulation affective et le développement psychosocial des individus confrontés à des vulnérabilités psychologiques ou sociales. Dans le contexte haïtien, caractérisé par d’importants défis socioéducatifs et psychosociaux, l’intégration de dispositifs d’accompagnement innovants dans les milieux éducatifs apparaît particulièrement pertinente. Cette étude analyse les effets d’un atelier expérimental d’art-thérapie intitulé Mes émotions en couleurs, mis en œuvre auprès de dix enfants âgés de 5 à 14 ans à Cité Soleil (Port-au-Prince). L’intervention s’est déroulée sur une durée totale de 120 heures. La recherche s’appuie sur une méthodologie mixte combinant questionnaires, entretiens semi-directifs et analyse des productions artistiques. Les données ont été examinées selon une approche comparative avant, pendant et après l’intervention. Les résultats révèlent une amélioration notable de l’expression émotionnelle, de la capacité d’attention et du sentiment de sécurité chez les participants. L’atelier a également favorisé le développement des compétences relationnelles et renforcé la cohésion sociale au sein du groupe. Les productions artistiques témoignent d’une meilleure symbolisation des émotions et d’une participation plus active aux activités collectives. Ces résultats suggèrent que l’art-thérapie constitue une stratégie pédagogique et psychosociale prometteuse pour soutenir l’intégration scolaire et le développement socio-émotionnel des enfants dans le contexte éducatif haïtien.