Política de educação superior na modalidade EaD em instituições públicas do Estado de Pernambuco

A educação regular no Brasil tem sido marcada historicamente por desafios e avanços, o que demonstra as complexidades de um país em constante desenvolvimento. A Educação a Distância (EaD), por sua vez, surge como uma resposta às demandas pelo acesso à educação nas mais remotas regiões, especialmente onde há poucos recursos para aulas presenciais. O ensino superior tem sido um tema central nas discussões sobre educação em todo o mundo. No entanto, a valorização desse nível educacional foi conquistada ao longo de anos de lutas, especialmente pela garantia de acesso a um ensino superior de qualidade, principalmente na esfera pública. A evolução tecnológica nas últimas décadas tem redefinido drasticamente o cenário educacional em todo o mundo, onde a modalidade de EaD passou a ser uma alternativa dinâmica e acessível no ensino superior, moldando as experiências educacionais de estudantes e instituições. Esse estudo tem como objetivo geral realizar a análise da política educação superior na modalidade EaD em instituições de ensino públicas no estado de Pernambuco, a partir da coleta de informações com o intuito de investigar e elucidar as questões e interrogações relacionadas ao fenômeno em estudo. Este trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica a partir de uma abordagem teórica e empírica, através da consulta de teses e dissertações de diversos autores, contribuindo para o embasamento e a construção da fundamentação teórica. Assim, a educação a distância, quando devidamente planejada e implementada com base em políticas públicas sólidas, pode ser uma ferramenta poderosa para transformar o cenário educacional, expandindo as fronteiras do conhecimento e proporcionando oportunidades educacionais para todos, independentemente de sua localização geográfica ou condição socioeconômica.