Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin Ölçme ve Değerlendirme Genel Yeterlik Algıları ile Ölçme ve Değerlendirme Öz Yeterlik Algıları Arasındaki İlişki

Bu araştırma beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme genel yeterlik algıları ile ölçme ve değerlendirme öz yeterlik algıları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Kocaeli’de görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenleri, örneklemini ise örneklemini ise basit seçkisel yöntemle belirlenen 306 beden eğitimi ve spor öğretmeni oluşturmuştur. Verilerin normal dağılımdan gelip gelmediğini belirlemek için basıklık çarpıklık katsayılarına bakılmış ve verilerin normal dağılıma uygun olduğu görülmüştür. Değişkenler arasındaki doğrusal ilişkilerin belirlenmesinde Pearson korelasyon katsayısı kullanılırken; değişkenlerin birbirini etkileme durumları ve bu etkinin hiyerarşik yapısı regresyon analizleri aracılığıyla çözümlenmiştir. Ayrıca İstatistiksel açıdan, frekans, yüzde, güvenirlik hesaplamaları yapılmıştır. Katılımcıların yeterlik algılarında; yaş, çalışılan kademe, eğitim durumu ve mesleki kıdem gibi demografik değişkenlere göre anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Bu durum, yeterlik algısının kişisel deneyimlerden ziyade branşın genel yapısıyla ilişkili olabileceğini göstermektedir. Beden eğitimi öğretmenleri, ölçme ve değerlendirme sürecinin teknik ve uygulama aşamalarında kendilerini oldukça yeterli görmektedirler. Özellikle öz yeterlik algısı ile genel uygulama yeterliği arasındaki güçlü bağın, öğretmenlerin bu süreçteki motivasyonlarının uygulama becerilerine de yansıdığını göstermektedir.