Estudio de tendencias en la transformación digital educativa

Este siglo ha impulsado una transformación educativa sin precedentes en la educación superior, exigiendo enfoques innovadores en donde destaca la tecnología y el papel central del docente en la creación de nuevos paradigmas. Según Ramírez, McGreal y Obiageli (2022), esta transformación se potencia con la digitalidad como eje toral e implica una revisión integral de procesos académicos y de mentalidad institucional. Esta transformación demanda que docentes y estudiantes asuman roles protagónicos, que se flexibilice la experiencia de aprendizaje y que se avance en los desafíos de la gestión de habilidades digitales (De Pablos, 2018). La educación digital, según el Instituto para el Futuro de la Educación (IFE, 2024), va más allá de la digitalización de contenidos, promoviendo la inclusión y la eficacia educativa. Esta investigación tiene un alcance descriptivo, limitada a la población de la Universidad Anáhuac Puebla, UAP, con un enfoque mixto para responder a la pregunta: ¿Cuáles son las áreas que se deben transformar digitalmente para elevar la calidad educativa? Los resultados muestran que existen tópicos prioritarios a transformar en la universidad y en los estudiantes.