Evaluación del uso de herramientas digitales: resultados del análisis estadístico de los datos en la muestra de docentes y estudiantes de secundaria de la Regional 16 en República Dominicana

Este documento es el resultado de un estudio que evalua la percepción de 92 docentes y 426 estudiantes de secundaria en la Regional 16 de la República Dominicana respecto al uso de recursos digitales para el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés. A través de un enfoque cuantitativo, este documento valida la investigación de un instrumento multidimensional que abarca desde el acceso y la infraestructura hasta la calidad y el impacto percibido, en la enseñanza de la habilidad comunicativa del idioma inglés. Se analizó la fiabilidad, validez de constructo y modelos predictivos que buscan identificar las variables críticas que realmente median en el progreso lingüístico de los alumnos. Los hallazgos presentados en este documento no solo ofrecen una radiografía del estado actual de la competencia digital, sino que proporcionan un modelo matemático explicativo para orientar intervenciones pedagógicas basadas en evidencia.