AGENTES DE INOVAÇÃO: O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA

A crescente discussão sobre inovação educacional tem ampliado o debate acerca do papel do professor na promoção de práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento de competências relacionadas à iniciativa, à criatividade e à resolução de problemas. Nesse contexto, o estudo investiga como a atuação docente é abordada na literatura como elemento na construção de uma educação empreendedora. O objetivo consiste em analisar de que maneira produções acadêmicas e documentos educacionais discutem o professor como agente de inovação no processo educativo. O referencial teórico fundamenta-se em estudos sobre educação empreendedora, metodologias ativas, formação docente e integração de tecnologias digitais no ensino. Metodologicamente, adotou-se uma revisão integrativa da literatura, com levantamento e análise de produções científicas e documentos institucionais publicados entre 2018 e 2026. Os resultados indicam que práticas pedagógicas baseadas em projetos, colaboração e uso pedagógico de tecnologias favorecem ambientes de aprendizagem orientados ao protagonismo estudantil. Conclui-se que a atuação docente constitui elemento estratégico na consolidação de práticas educacionais voltadas à inovação e ao desenvolvimento de competências empreendedoras.