Communication et surdicécité primaire / congénitale (Revue de littérature du projet É-SENSIL)

Cet article traite des défis et des stratégies liés au développement de la communication chez les personnes atteintes de surdicécité congénitale. Puisque cette double déficience sensorielle entrave l’accès au langage conventionnel, l'accent est mis sur une approche pré-linguistique et tactile où le corps devient le principal vecteur d'expression. Les sources détaillent une progression en plusieurs niveaux, allant des comportements réflexifs à l’émergence laborieuse de symboles concrets ou abstraits. Elles soulignent l’importance cruciale du partenaire de communication, dont la capacité à interpréter et à confirmer les signaux idiosyncrasiques de l’enfant favorise l’intersubjectivité et le lien affectif. Enfin, l'ouvrage insiste sur la formation des professionnels et des proches pour co-construire un sens partagé à travers des routines adaptées et une attention conjointe. Cette approche permet de transformer des mouvements corporels uniques en un langage tactile négocié au sein de la dyade.