ENTRE A INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E A PRECARIZAÇÃO: TRANSFORMAÇÕES NO TRABALHO DOCENTE NA ERA DIGITAL

O estudo investiga as transformações do trabalho docente associadas à expansão das tecnologias digitais e das plataformas educacionais. O problema de pesquisa consiste em compreender de que maneira a incorporação dessas tecnologias tem influenciado a organização das práticas pedagógicas e as condições de exercício da docência. O objetivo central foi analisar como a inovação tecnológica se articula às mudanças nas rotinas profissionais dos professores. O referencial teórico baseia-se em estudos sobre capitalismo de plataformas, digitalização da educação e reorganização do trabalho docente. Metodologicamente, adotou-se revisão integrativa da literatura, com levantamento e análise de produções científicas em bases acadêmicas especializadas. Os resultados indicam que a presença de plataformas educacionais reorganiza atividades pedagógicas, amplia demandas institucionais e intensifica interações mediadas por ambientes digitais. Conclui-se que a digitalização da educação redefine práticas docentes e exige novas formas de organização do trabalho educacional. Os achados contribuem para ampliar o debate científico sobre tecnologia, educação e trabalho docente.