Impacto de los Modelos de Práctica Híbridos en Educación Física: Una revisión sistemática sobre el Aprendizaje Cooperativo, Educación Deportiva y TGfU

La Educación Física contemporánea ha evolucionado hacia enfoques centrados en el estudiante, destacando la hibridación de modelos pedagógicos como una estrategia innovadora. El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar el impacto de los modelos híbridos, específicamente la integración del Aprendizaje Cooperativo, la Educación Deportiva y el Teaching Games for Understanding (TGfU) sobre las dimensiones motriz, cognitiva, social y afectiva del alumnado. Bajo las directrices PRISMA 2020, se realizó una búsqueda de Web of Science, Scopus, PubMed, ERIC, y SPORTDiscus de estudios publicados entre 2020 y 2025. Se seleccionaron 31 artículos tras un riguroso proceso de cribado. Los resultados demuestran que la hibridación optimiza significativamente la alfabetización táctica, la toma de decisiones y el desempeño motor en deportes colectivos. Asimismo, se reporta un impacto positivo en la motivación intrínseca, la autonomía y la inclusión educativa. Pese a la heterogeneidad metodológica detectada, se concluye que los modelos híbridos son una herramienta eficaz para el aprendizaje integral. Su éxito requiere de una sólida formación docente y planificación contextualizada, subrayando la necesidad de futuras investigaciones longitudinales que consoliden la evidencia de este ámbito.