Προκλήσεις και προοπτικές της τεχνητής νοημοσύνης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση Μελέτη περίπτωσης βιομηχανικής πληροφορικής

Η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης και ιδιαίτερα η διάδοση των μεγάλων γλωσσικών μοντέλων, επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό τον τρόπο με τον οποίο οι φοιτητές προσεγγίζουν τη μαθησιακή διαδικασία. Στην παρούσα εργασία εξετάζεται ο τρόπος εφαρμογής των εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης γενικού σκοπού στην εκπαιδευτική διαδικασία από τους φοιτητές του μαθήματος βιομηχανικής πληροφορικής. Επιπλέον μελετάται ο βαθμός εμπειρίας και η εξοικείωση φοιτητών καθώς και τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των εργαλείων με την χρήση ερωτηματολογίων, ασκήσεων πράξης αλλά και ημιδομημένων συνεντεύξεων. Στα θετικά προσμετράται η άμεση και προσωποποιημένη υποστήριξη στην μάθηση και οι δυνατότητες δημιουργικής σκέψης. Ωστόσο εντοπίζονται και προκλήσεις, όπως ζητήματα αξιοπιστίας, ασφάλειας, ακαδημαϊκής δεοντολογίας και εξάρτησης από τα εργαλεία. Συμπερασματικά, διαφαίνεται η ανάγκη για ενσωμάτωση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης γενικού σκοπού στην εκπαιδευτική διαδικασία αλλά με στοχευμένες παιδαγωγικές στρατηγικές, οι οποίες θα ενσωματωθούν με τρόπο υπεύθυνο και αποδοτικό.