Fälle im Pflegeunterricht: Ein Plädoyer

Zusammenfassung: Ein Fall ist kein Beispiel. Ein Fall geschieht. Er zeigt sich, sperrt sich, fordert heraus. In der Pflegeausbildung aber wird der Fall oft zur Fallbeschreibung, zur Übungsaufgabe, zur Belegstelle – und verliert dabei das, was ihn ausmacht: seine Eigenart, sein spezifisches Lernpotenzial. Wieso ist das so? Und wie kann die Pflegepyramide helfen?