Español con acento amazónico: el uso de videos en redes sociales como estrategia de enseñanza y valorización cultural

Este artículo presenta una reflexión sobre el uso de videos educativos en redes sociales como estrategia didáctica para la enseñanza de español como lengua extranjera en contextos amazónicos. A partir de una experiencia docente concreta, se analizan la producción de dos videos que articulan el idioma con prácticas culturales locales: la cocina paraense y la vida ribereña en las islas de Abaetetuba (PA). Con base en un enfoque cualitativo y la metodología de relato de experiencia, el trabajo investiga los sentidos pedagógicos, lingüísticos y decoloniales de dichas producciones audiovisuales, proponiendo una pedagogía crítica y territorializada. Los resultados indican que la integración entre lengua, cultura y tecnología puede ampliar el repertorio de enseñanza y afirmar saberes amazónicos como parte legítima del proceso educativo.