การนเทศออนไลนสำหรบการจดการศกษาปฐมวยในยคดจทลผานแพลตฟอรม MOOC

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: MOOC เป็นเครื่องมือสำคัญในการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตและเพิ่มโอกาส การเข้าถึงความรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา การนิเทศการศึกษาผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพและเปิดโอกาสเข้าถึงแหล่งข้อมูลการพัฒนาวิชาชีพได้ง่ายขึ้น การศึกษาครั้งนี้มีพื้นฐานมาจากการบูรณาการแนวคิดสำคัญ 3 ประการ คือ การนิเทศการศึกษาออนไลน์ การเรียนรู้ในรูปแบบ MOOC และสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงในการศึกษาปฐมวัยเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาที่เหมาะสมต่อการเป็นครูในศตวรรษที่ 21 งานวิจัยนี้พัฒนามาจากผลการสำรวจความต้องการในการนิเทศเพื่อตอบสนองสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงสำหรับครูปฐมวัย โดยเป็นการพัฒนาการนิเทศออนไลน์รูปแบบ MOOC และที่สำคัญยังไม่มีงานวิจัยที่นำ MOOC มาใช้ในการนิเทศครูปฐมวัย โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินประสิทธิผลของการใช้ระบบ MOOC ต่อการพัฒนาทักษะการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ของครูระดับปฐมวัย MOOC ในบริบทห้องเรียนจากการนิเทศออนไลน์การจัดการศึกษาปฐมวัยเพื่อตอบสนองสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง ด้วยการเรียนรู้ในรูปแบบ MOOC ระเบียบวิธีการวิจัย: การวิจัยครั้งนี้เป็นวิจัยพื้นฐาน โดยมีประชากรเป็นครูผู้สอนปฐมวัยโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5 จำนวน 379 คน และกลุ่มตัวอย่าง ครูปฐมวัยจำนวน 10 คน ที่ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เนื่องจากรูปแบบการนิเทศออนไลน์ตามความต้องการพัฒนาและความสนใจและเป็นการทดลองแพลตฟอร์มการเรียนรู้ เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ บทเรียนในรูปแบบ MOOC จำนวน 3 โมดูล 5 หัวข้อย่อย แบบประเมินความพึงพอใจ และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย: ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่ากลุ่มตัวอย่างมีระยะเวลาการเรียนรู้เฉลี่ยที่สอดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ โดยผู้เข้าร่วมทั้งหมดสำเร็จการศึกษาครบถ้วนทั้ง 3 โมดูล และแสดงระดับความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ผ่านระบบ MOOC ในระดับสูงสุด ซึ่งสะท้อนถึงประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนรู้ดังกล่าวในการบูรณาการเข้าสู่กระบวนการจัดการเรียนการสอนในสภาพแวดล้อมจริง การวิเคราะห์ข้อมูลชี้ให้เห็นว่าระบบ MOOC มีศักยภาพในการขจัดอุปสรรคด้านข้อจำกัดของเวลาและพื้นที่ในการพัฒนาวิชาชีพครู อันเป็นการตอบสนองต่อความต้องการในการพัฒนาครูปฐมวัยให้สอดรับกับบริบทดิจิทัลและการเปลี่ยนแปลงของสังคม อย่างไรก็ตาม การศึกษาได้เสนอแนะทิศทางการพัฒนาในด้านการเพิ่มความสะดวกในการเข้าถึงระบบ รวมถึงการปรับปรุงให้รองรับการใช้งานผ่านทั้งระบบคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์เคลื่อนที่ เพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพการเรียนรู้อย่างยั่งยืน สรุปผล: การศึกษานี้ยืนยันถึงประสิทธิภาพและความนิยมของการเรียนรู้แบบ MOOC สำหรับการเตรียมความพร้อมของนักการศึกษาปฐมวัย โดยเน้นย้ำถึงความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับความต้องการของสังคมและดิจิทัล พร้อมกับเอาชนะข้อจำกัดด้านเวลาและสถานที่ ขอแนะนำให้ปรับปรุงการเข้าถึงอุปกรณ์ต่างๆ อย่างต่อเนื่องเพื่อรับประกันผลการเรียนรู้ที่ยั่งยืน