Aikuisopiskelijat ammatillisessa koulutuksessa

Jatkuvan oppimisen mahdollistaminen kaikille aikuisille on tärkeä poliittinen tavoite Suomessa. Tutkimme oppimisen vaikeuksia, tuen ja ohjauksen saamista, opintojen sujumista ja niiden välisiä yhteyksiä ammatillisessa koulutuksessa opiskelevilla aikuisilla. Tarkastelimme lisäksi aikuisten ja nuorten välisiä eroja. Käytimme tarkasteluissa toimintamahdollisuusajattelun viitekehystä. Aineistona oli Amisbarometri 2022 -kysely (N = 13 929) ja menetelmänä logistinen regressiomalli. Aikuisten yleisimpiä oppimisen vaikeuksia olivat kehitykselliset oppimisvaikeudet ja tarkkaavaisuushäiriö. Ne aikuiset ja nuoret, joilla oli oppimisen vaikeuksia, olivat yhtä tyytymättömiä opintojensa etenemiseen. Aikuiset kokivat harvemmin olevansa väärällä alalla ja uskoivat valmistuvansa useammin kuin nuoret. Ne aikuiset, joilla oli oppimisen vaikeuksia, raportoivat muita useammin saaneensa riittämättömästi tukea ja ohjausta. Riittämätön tuki ja ohjaus olivat yhteydessä tyytymättömyyteen opintojen etenemisessä, mutta eivät valmistumisodotuksiin. Riittämätön tiedonsaanti opiskelua koskevissa asioissa oli vahvimmin yhteydessä opintojen sujumisen ongelmiin. Jatkuvan oppimisen edistämiseksi on tärkeää kehittää koulutusmahdollisuuksia erityisesti niille, joille kouluttautuminen on hankalaa. Riittävä tuki ja ohjaus sekä eri-ikäisten opiskelijoiden tarpeiden huomioiminen ovat keskeisiä edellytyksiä koulutuksellisen tasa-arvon toteutumiselle. Tutkimuksen rahoitus on saatu Ami-säätiöltä hankkelle ”Ammatillisessa koulutuksessa opiskelevien aikuisten oppimisvaikeudet, tuen saanti sekä opiskelu- ja työelämäpolut”.