Como estudantes do ensino médio organizam um relatório de pesquisa

A pesquisa possui uma abordagem qualitativa com ênfase interpretativa, desenvolvida por meio de uma pesquisa da própria prática com o objetivo de investigar como estudantes de uma turma do Ensino Médio planejam, organizam, coletam, analisam e produzem um relatório de pesquisa amostral. O corpus de análise foi constituído pelos registros escritos (questionários e relatórios produzidos) e pelas falas durante os encontros propostos. Os episódios descritos neste trabalho foram selecionados de acordo com os eventos críticos, que deram origem aos eventos descritos, a partir dos quais construímos o enredo e compusemos a narrativa. Esses episódios foram analisados com foco nas potencialidades da tarefa investigativa proposta à luz da Análise de Conteúdo. Notamos que os estudantes mencionados, neste estudo, organizam o processo de pesquisa pensando – inicialmente – nas questões a serem colocadas em um questionário. Além disso, em seus questionamentos, surgem questões diretas, relacionadas à pesquisa. Sem um interesse (ou conhecimento sobre a importância de se conhecer uma amostra), não incluem perguntas de delimitação para o conhecimento da amostra. No entanto, com algumas perguntas motivadoras, os questionamentos vão surgindo de forma natural, advindos do conhecimento de mundo que os estudantes trazem.