Los entornos digitales actualmente se han convertido en herramientas fundamentales para fortalecer los procesos educativos y mejorar la calidad del aprendizaje. Estos ambientes permiten integrar recursos tecnológicos, plataformas virtuales y metodologías innovadoras que favorecen la interacción, la colaboración y el acceso a la información. En este estudio se analizó los entornos digitales de aprendizaje en la educación superior y las estrategias pedagógicas que contribuyen al fortalecimiento del aprendizaje significativo en estudiantes universitarios de la Universidad Estatal del Sur de Manabí y la Universidad de Guayaquil. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un nivel de estudio descriptivo y un diseño no experimental. La población estuvo conformada por 36 docentes y 550 estudiantes pertenecientes a ambas instituciones. Para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta, cuyos datos fueron analizados a través de procedimientos estadísticos descriptivos. Los resultados evidenciaron que el uso de plataformas virtuales de aprendizaje, herramientas de videoconferencia y recursos multimedia interactivos, combinados con estrategias pedagógicas como el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje basado en proyectos y la resolución de problemas, favorece la participación activa de los estudiantes y mejora la comprensión de los contenidos académicos. Se concluye que la adecuada integración de entornos digitales y estrategias pedagógicas innovadoras contribuye significativamente al fortalecimiento del aprendizaje significativo en la educación superior, promoviendo experiencias educativas más dinámicas, participativas y centradas en el estudiante.