Este estudio investiga sobre en el uso de juegos digitales para mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de tercer grado de Educación General Básica. El objetivo que se planteó es: evaluar el impacto de los juegos digitales en la mejora de la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de tercer grado. El método utilizado en la investigación, fue el enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión integral del fenómeno educativo. Este enfoque es particularmente valioso, ya que permite integrar mediciones numéricas con interpretaciones contextuales, lo que ofrece una visión más completa de los procesos de aprendizaje. Se emplearon diversas técnicas de recopilación de información, alineadas con el enfoque mixto de la investigación, entre las que podemos citar ficha de observación, evaluación diagnostica inicial y final, para recopilar información sobre en el uso de juegos digitales para mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de tercer grado de Educación General Básica. Se confirma la relevancia de investigar como la utilización de videojuegos digitales incide en el rendimiento académico de los estudiantes de tercer grado de educación general básica, se comprueba que Los estudiantes que utilizan juegos digitales mostrarán una mejora significativa en sus habilidades de resolución de problemas matemáticos. Se elaboraron 5 talleres; los resultados conseguidos confirman una mejoría en resolución de los problemas matemáticas a través la utilización de juegos digitales.