Una experiencia estética en el Instituto Politécnico Nacional y sus vínculos con la Nueva Escuela Mexicana

Con base en el Plan de Estudios para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022[1] de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), las y los docentes, desde educación preescolar hasta educación media superior, deben producir, promover y suscitar experiencias artísticas y estéticas en las y los estudiantes como parte de su formación, su educación sentimental y la relación con los diferentes campos de conocimiento, así como con su contexto histórico y cultural. En este artículo presento una experiencia docente con base en la incorporación de expresiones artísticas, como la música, la poesía, y cortometrajes animados; con las cuales se propiciaron experiencias estéticas, subjetivas y ontológicas, en mis estudiantes de Orientación. El trabajo está integrado por los siguientes apartados: Introducción, Jóvenes en el presente, Mi práctica docente, Un viaje con experiencias estéticas, y El IPN[2] ante los desafíos de la NEM. (Conclusión) [1] Retomo este plan de estudios, en su última versión, ya que contiene los elementos: filosóficos, epistémicos, sociales, psicológicos, culturales, pedagógicos e históricos (producto de una propuesta curricular con la participación de autoridades educativas y de docentes de diferentes zonas del país), los cuales fundamentan el modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana, y sienta la base para la educación del nivel medio superior. [2] El Instituto Politécnico Nacional (IPN), es una de las instituciones de educación de mayor prestigio en México. Su oferta educativa se integra de tres niveles; Medio Superior, Superior y Posgrado; además ofrece a sus estudiantes Movilidad Estudiantil, Educación Virtual, Enseñanza de Lenguas, Internalización, Cultura y Deportes.