GAMIFICAÇÃO PLANEJADA COM O APOIO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ESTRATÉGIAS INOVADORAS PARA POTENCIALIZAR A APRENDIZAGEM

A presente pesquisa aborda a gamificação planejada com o apoio da inteligência artificial na educação matemática, considerando essa articulação como uma estratégia inovadora para potencializar a aprendizagem dos estudantes. O tema mostra-se relevante diante dos desafios historicamente associados ao ensino da Matemática, frequentemente marcado por dificuldades de compreensão, desmotivação e baixa participação discente. Nesse contexto, o estudo parte da compreensão de que a integração entre gamificação e inteligência artificial pode favorecer práticas pedagógicas mais dinâmicas, interativas e significativas, alinhadas às demandas educacionais contemporâneas. O objetivo geral da pesquisa foi analisar como a gamificação planejada com o apoio da inteligência artificial pode contribuir para a inovação das práticas pedagógicas na educação matemática, potencializando a aprendizagem, o engajamento e o desenvolvimento das habilidades dos estudantes. A justificativa do estudo está na necessidade de refletir sobre metodologias inovadoras que possam responder às dificuldades presentes no ensino da Matemática, tornando o processo de aprendizagem mais atrativo, participativo e eficaz. Quanto à metodologia, a pesquisa foi desenvolvida por meio de uma revisão de literatura, com base na análise de produções científicas relacionadas à gamificação, à inteligência artificial, às metodologias inovadoras e à educação matemática. Essa escolha metodológica possibilitou reunir contribuições teóricas relevantes para a compreensão do tema, permitindo identificar possibilidades, desafios e impactos do uso dessas estratégias no contexto educacional. Conclui-se que a gamificação planejada com o apoio da inteligência artificial apresenta grande potencial para enriquecer o ensino da Matemática, favorecendo maior engajamento dos estudantes, personalização da aprendizagem e fortalecimento das práticas pedagógicas. Assim, o estudo evidencia a importância de investir em abordagens inovadoras e intencionalmente planejadas, capazes de tornar a aprendizagem matemática mais significativa e conectada à realidade atual.