Análise sobre a Evasão Universitária no Curso de Secretariado Executivo Trilíngue da Universidade Estadual do Paraná (Unespar)

Este trabalho tem como objetivo identificar os principais fatores que levaram à evasão dos discentes do curso de Secretariado Executivo Trilíngue da Unespar. Para além, busca-se compreender as principais queixas dos ex-alunos, com o intuito de propor alternativas para mitigar o índice de evasão. Nesta pesquisa de abordagem quali-quanti, natureza descritiva, a coleta de dados ocorreu por meio de um questionário composto por 18 perguntas, aplicado em 22 ex-alunos do curso em questão que abandonaram os estudos, antes de se formarem. Segundo os respondentes, os resultados indicaram que parte dos respondentes relatou dificuldade inicial em compreender plenamente os objetivos e as possibilidades profissionais do curso. Também foram identificadas percepções críticas de alguns estudantes em relação à experiência pedagógica, aspecto que merece investigações futurais mais aprofundadas. Verificou-se, ainda, que o segundo ano de graduação é o período com maior incidência de evasão, momento em que os alunos estão em um processo de “experimentação” e começam a definir suas preferências, logo e, em muitos casos, optam por abandonar a universidade. Ao longo deste trabalho, foram apresentadas propostas de melhorias com vistas à redução da evasão no curso, com foco não apenas na retenção dos discentes, mas também na visibilidade e reconhecimento do curso na Universidade Estadual do Paraná, tanto no meio acadêmico quanto no mercado de trabalho. Por fim, os achados orientam práticas institucionais e contribuem para os estudos sobre evasão no curso de Secretariado Executivo.